19 Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά του/της/των συγγραφέα/ων και δεν αντανακλούν κατ' ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι γι' αυτές (Αριθμός έργου: 101133538). Συνιστώσες των προληπτικών πολιτικών Οι πoλιτικές πρoστασίας διαφέρoυν ανάλογα με τα αθλήματα, τις περιοχές και τις ομάδες στόχους. Ενώ ορισμένες επικεντρώνονται ειδικά στην προστασία των παιδιών, άλλες επεκτείνονται σε όλες τις ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο βίας (UNESCO, 2023). Τα βασικά στοιχεία περιλαμβάνουν: ● Κώδικα Δεοντολογίας για τους/τις προπονητές/τριες, το προσωπικό και άλλους/ες ενήλικες. ● Σαφείς δομές και διαδικασίες αναφοράς. ● Αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές για την ανάληψη ρόλων που αφορούν ευάλωτα άτομα. ● Κανόνες για την αλλαγή χώρων, στεγάστρων και άλλων κοινόχρηστων χώρων. ● Στρατηγικές για την ελαχιστοποίηση της ιδιωτικής και ανεπίβλεπτης επαφής μεταξύ ενηλίκων και ευάλωτων ατόμων. ● Κατευθυντήριες γραμμές για τα κοινωνικά μέσα, τη διαδικτυακή βία και τη χρήση εικόνων ηχογραφήσεων. ● Ασφαλείς πρακτικές για τη μεταφορά και το νυχτερινό ταξίδι. Αυτές οι πολιτικές έχουν έναν κοινό στόχο: να μειώσουν τους κινδύνους για τους/τις αθλητές/τριες και να προάγουν μια κουλτούρα προφύλαξης. Οι στρατηγικές διασφάλισης για τους/τις αθλητές/τριες, συμπεριλαμβανομένης της τοποθέτησης πιστοποιημένων στελεχών διασφάλισης και της διασφάλισης ότι οι πολιτικές είναι σύμφωνες με τα διεθνή πρότυπα, είναι απαραίτητες για τη συστηματική εφαρμογή. Ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση Ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός αποτελεί βασικό στοιχείο για την πρόληψη της κακής συμπεριφοράς και την προαγωγή του σεβασμού. Ευαισθητοποιώντας τους/τις αθλητές/τριες, το προσωπικό και τους/τις λοιπούς/ές ενδιαφερόμενους/ες για τη σημασία της ισότητας, της απαγόρευσης των διακρίσεων και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, οι οργανισμοί εμπεδώνουν τις αρχές που διέπουν μια ασφαλή και σεβαστή κουλτούρα αθλητισμού (UN Women, 2024). Οι εκπαιδευτικές συνεδρίες πρέπει να περιλαμβάνουν: ● Αναγνώριση και αντιμετώπιση της παρενόχλησης, της κακοποίησης και της βίας. ● Εξοικείωση με τις οργανωτικές πολιτικές, τους μηχανισμούς καταγγελιών και τις διαθέσιμες υπηρεσίες υποστήριξης. ● Ανάπτυξη των απαραίτητων κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως η ενσυναίσθηση, η αντιμετώπιση των συγκρούσεων και η πολιτισμική ευαισθησία για την καλλιέργεια του διαπροσωπικού σεβασμού σε όλα τα επίπεδα της κοινότητας. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα πρέπει να ξεπερνούν τις πολιτικές και τις διαδικασίες. Οι σχολικές συνθήκες και το οικογενειακό εκπαιδευτικό περιβάλλον παίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς από νωρίς, επαναφέροντας τις αξίες του σεβασμού και της ισότητας, οι οποίες μεταδίδονται στους/στις νεότερους/ες.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=