www.sportgvp.eu Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά του/της/των συγγραφέα/ων και δεν αντανακλούν κατ' ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι γι' αυτές (Αριθμός έργου: 101133538). Παράδειγμα δραστηριότητας εκπαίδευσης από συνομήλικα άτομα: Αναπτύσσοντας μια συμπεριληπτική ομαδική κουλτούρα «Κατανόηση και αμφισβήτηση των έμφυλων στερεοτύπων στον αθλητισμό» Ένα είδος δραστηριότητας εκπαίδευσης από συνομηλίκους/-κες είναι τα συμμετέχοντα άτομα να μαθαίνουν το ένα από το άλλο για τα έμφυλα στερεότυπα, τους τρόπους παρέμβασης ή εξεύρεσης λύσεων και την από κοινού ανάπτυξη βασικών κανόνων. Αυτή η διαδραστική δραστηριότητα έχει ως στόχο να βοηθήσει τους/τις αθλητές/-τριες να αναγνωρίσουν και να καταπολεμήσουν τα έμφυλα στερεότυπα στον τομέα των επιδόσεών τους. Αποτελεί πρόσκληση για σκέψη, συζήτηση και πρακτικές δεσμεύσεις προς την κατεύθυνση του σεβασμού και της ανεκτικότητας. Χρόνος: 90 λεπτά Απαιτούμενοι Πόροι: ● Μεγάλα φύλλα χαρτιού ή πίνακας μαρκαδόρου· ● Αυτοκόλλητα χαρτάκια σημειώσεων και μαρκαδόροι· ● Έτοιμα μοντέλα δυσκολιών που σχετίζονται με το φύλο και τον αθλητισμό, κάρτες σεναρίων· ● Αν υπάρχει, ένα εκτυπωμένο αντίγραφο του κώδικα συμπεριφοράς της ομάδας. 1ο βήμα: Δραστηριότητα αλληλογνωριμίας Οι αθλητές/-τριες θα πρέπει να ενθαρρυνθούν να εργαστούν σε μικρές ομάδες και να καταγράψουν επίθετα που χρησιμοποιούνται συχνά για να χαρακτηρίσουν τους άνδρες και τις γυναίκες αθλητές/- τριες (π.χ. δυνατός, επιθετικός, ηγέτης για τους άνδρες· χαριτωμένη, συναισθηματική, υποστηρικτική για τις γυναίκες). Κάθε ομάδα δημιουργεί έναν κατάλογο για την ευρύτερη ομάδα. Στη συνέχεια, ο/η συντονιστής/-στρια καθοδηγεί μια συζήτηση σχετικά με το πώς αυτές οι λέξεις ενισχύουν τα στερεότυπα και κατά πόσον συμβαδίζουν με τις πραγματικές αθλητικές ικανότητες και επιτεύγματα. Παράλληλα, προσπαθεί να τους/τις ευαισθητοποιήσει σχετικά με τον αντίκτυπο της γλώσσας στις αντιλήψεις για τους αθλητές/-τριες. 2ο βήμα: Συζήτηση σεναρίων Δημιουργήστε κάρτες σεναρίων που δείχνουν πραγματικές ή φανταστικές περιπτώσεις έμφυλης προκατάληψης στον αθλητισμό, όπως μια παίκτρια που δεν λαμβάνεται σοβαρά υπόψη για τη θέση της αρχηγού, ένας άνδρας αθλητής που αποθαρρύνεται από την έκφραση συναισθημάτων ή ένας/μια μη δυαδικός/-κή (non-binary) αθλητής/-τρια που αντιμετωπίζει δυσκολίες με την ανάθεση των αποδυτηρίων. Κάθε ομάδα συζητά τις ακόλουθες ερωτήσεις: ● Με ποιον τρόπο αυτό το σενάριο αντικατοπτρίζει τις παραδοχές για το φύλο στον αθλητισμό; ● Πώς μπορεί να επηρεάσει την ομάδα και το άτομο; ● Πώς θα μπορούσαν οι συναθλητές/-τριες να αμφισβητήσουν ή να παρέμβουν για να διορθώσουν αυτές τις παραδοχές; Μετά τη συζήτηση, κάθε ομάδα παρουσιάζει το σενάριο και τις διορθώσεις της. 3ο βήμα: Άσκηση ομαδικής αφοσίωσης Οι αθλητές/-τριες δημιουργούν από κοινού μια δήλωση δέσμευσης της ομάδας ή βασικούς κανόνες χρησιμοποιώντας όσα έχουν ανακαλύψει ότι ενσωματώνει. Πιο συγκεκριμένα:
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=