www.sportgvp.eu Finanziato dall'Unione Europea. Le opinioni e i pareri espressi sono tuttavia solo quelli dell'autore o degli autori e non riflettono necessariamente quelli dell'Unione europea o dell'Agenzia esecutiva per l'istruzione e la cultura (EACEA). Né l'Unione Europea né l'EACEA possono essere ritenuti responsabili per essi (numero di progetto: 101133538). Piano di lezione 3 - Dare potere alle voci e alla leadership SEZIONE Titolo Dare potere alle voci e alla leadership Informazioni generali e argomenti Questa lezione è progettata per coltivare le capacità di leadership, consentire alle persone di esprimere la propria voce e promuovere l'inclusività nei processi decisionali all'interno dello sport e dei contesti comunitari. Enfatizza la costruzione della fiducia, la comunicazione efficace e la leadership collaborativa. Competenza, abilità, capacità Migliorato/Acquisito: ● Capacità di leadership e lavoro di squadra. ● Fiducia nel parlare in pubblico e nel processo decisionale. ● Competenza nella creazione di dinamiche di gruppo inclusive. ● Capacità di responsabilizzare gli altri e dare l'esempio. Traguardo Fornire ai partecipanti gli strumenti e la fiducia necessari per diventare leader che amplificano le voci diverse e promuovono un'equa partecipazione allo sport e oltre. Piano della sezione Attività con l'Educazione Non Formale 1 Panoramica: Sessione interattiva sull'identificazione degli stili di leadership personali e dei punti di forza. Obiettivi: Al termine della lezione i partecipanti saranno in grado di: ● Spiega i diversi stili di leadership e le loro caratteristiche chiave. ● Confronta vari stili di leadership per determinare in che modo i punti di forza individuali contribuiscono a una leadership efficace in diversi contesti. Materiali: questionari di autovalutazione, palla, penna, descrizioni dello stile di leadership e lavagne a fogli mobili. Durata: 90 minuti. Fasi di implementazione: ● Passaggio 1 - Benvenuto e rompighiaccio (10 minuti) ○ Dai il benvenuto ai partecipanti e presentati. ○ Inizia la sessione con un rompighiaccio. Proposta di gioco: "Pass the Leadership" in cui i partecipanti in cerchio passano un oggetto (ad esempio, una palla, una penna o qualsiasi piccolo oggetto) mentre suona la musica. Quando la musica si ferma, la persona che tiene l'oggetto deve condividere una lezione di leadership che ha imparato o descrivere un leader che ammira e perché. ● Passaggio 2 - Introduzione (10 minuti) ○ Introduci l'argomento e gli obiettivi della sessione e spiega l'importanza di diversi approcci di leadership nel promuovere l'inclusività. Fornire esempi di leader inclusivi nello sport e in altri campi. (Serena Williams, Giannis Antetokounmpo, Megan Rapinoe, Tommy Smith e John Carlos) ● Fase 3 - Dare potere alle voci e alla leadership (40 minuti) ○ Distribuisci questionari di autovalutazione sugli stili di leadership e dai loro il tempo di compilarli. Incoraggiali a riflettere sui loro risultati e a prendere nota delle intuizioni chiave. (Esempi: Quiz: Cosa dice il tuo stile di leadership sulla
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